SeattleID नौकरी विश्लेषण
💡 स्मार्ट सारांश
मूल नौकरी विवरण
विवरण
ऐसे व्यक्ति जो आवेदन प्रक्रिया में अनुपलब्ध सुविधाओं की आवश्यकता रखते हैं या विकल्प रूप में जानकारी की आवश्यकता रखते हैं, कृपया संपर्क कर सकते हैं HR@wssb.wa.gov या कॉल कर सकते हैं 360-696-6321. ऐसे व्यक्ति जो सुनने की कमजोरी के कारण आवश्यकता हो रही है उन्हें वाशिंगटन रेले सेवा के संपर्क में आने की आमंत्रण किया जाता है जिसका नंबर 1-800-676-3777 है या www.washingtonrelay.com.
(लोगो: वाशिंगटन राज्य की छाया एक बत्ती के आइकन के साथ वैनकूवर की ओर इशारा करता है)
वाशिंगटन राज्य के विकलांग विद्यालय (WSSB) एक विद्यालय है जो विकलांग और निम्न दृष्टि वाले व्यक्तियों को अपनी अधिकतम संभावना के लिए सशक्त बनाने के उद्देश्य से बनाया गया है। हम एक भविष्य के विश्वास करते हैं जहां वाशिंगटन में प्रत्येक विकलांग और निम्न दृष्टि वाले छात्र को उनकी सफलता के लिए आवश्यक सुविधाओं और सेवाओं की प्राप्ति हो।
हमारे कार्यक्रम और सेवाएं एक विविध सेवा विस्तार के माध्यम से प्रदान किए जाते हैं; जिसमें छोटे और लंबे समय के कार्यक्रम शामिल हैं जिनमें हमारे वैनकूवर कैंपस पर आवासीय विकल्प, स्थानीय विद्यालयों और समुदायों में विस्तारित सेवाएं, हमारे ओग्डेन संसाधन केंद्र के माध्यम से विशेषज्ञ तकनीकी और संसाधनों की पहुंच, तथा एक संयुक्त विभागीय प्रयास के माध्यम से बच्चों के माता-पिता, शिक्षकों और संबंधित सेवा प्रदाताओं के लिए प्रशिक्षण विकल्प शामिल हैं।
हमारा सबसे महत्वपूर्ण संसाधन WSSB में हमारे अद्भुत कर्मचारी हैं। हमारे मूल्यों के महत्वपूर्ण कर्मचारी निरंतर अपने छात्रों और समुदाय के लिए सेवा प्रदान करने के तरीकों को सुधारने के लिए प्रोत्साहित किए जाते हैं। WSSB के कोर मूल्य निम्न हैं: छात्र केंद्रित, समानता, पहुंच, संबंध और निरंतर सुधार
पद प्रोफाइल:वाशिंगटन राज्य के विकलांग विद्यालय (WSSB) वर्तमान में एक सहायक निर्देशक की भूमिका के लिए आवेदन कर रहा है जो जल्दी सहायता और छोटे बच्चों के विशेष शिक्षा कार्यक्रम (EI/ECSE) के लिए विकलांग और निम्न दृष्टि वाले बच्चों के लिए आवेदन कर रहा है। यह पद आउटरीच निर्देशक के तहत रिपोर्ट करता है और विभाग, एजेंसी, अन्य राज्य एजेंसियों और स्थानीय सेवा प्रदाताओं के साथ सहयोग करते हुए विकलांग और निम्न दृष्टि वाले बच्चों के परिवारों के लिए आउटरीच सेवाओं के संयोजन और प्रदान के लिए कार्य करता है, जो जल्दी सहायता सेवाओं के अंतर्गत हैं और विकलांग और निम्न दृष्टि वाले छोटे बच्चों के लिए विकलांग और निम्न दृष्टि वाले छोटे बच्चों के लिए आउटरीच सेवाओं के लिए राज्य के नेता के रूप में कार्य करता है, जो वाशिंगटन राज्य के बच्चों, युवाओं और परिवारों के विभाग (DCYF) के जल्दी सहायता बच्चों और बच्चों के लिए एक नवजात और छोटे बच्चों के लिए जल्दी सहायता (ESIT) कार्यक्रम के साथ घनिष्ठ संबंध रखता है। इस पद के उद्देश्य के रूप में एक राज्य व्यापक प्रणाली के विकास और संयोजन के नेतृत्व के लिए एक ट्रेनिंग, तकनीकी सहायता और सेवा प्रदान के लिए एक राज्य व्यापक प्रणाली के विकास के लिए नेतृत्व प्रदान करना है जो संबंधित नवजात, छोटे बच्चों और पूर्व शिक्षा आयु वाले बच्चों के लिए परिवारों और सेवा प्रदाताओं की आवश्यकताओं को पूरा करने की स्थानीय क्षमता को बढ़ाएगी, जो विकलांग या निम्न दृष्टि वाले हैं, जिनमें अतिरिक्त विकलांगता भी हो सकती है।
कर्तव्य
ईआई/ईसीएसई के आउटरीच के सहायक निदेशक की ज़िम्मेदारी यह सुनिश्चित करना होगा कि बच्चों के परिवार, जो बच्चे जिनमें दृष्टि नुकसान है, और उनके परिवार विभिन्न स्थानों पर रहते हुए भी ईआई/ईसीएसई दृष्टि सेवाएं प्राप्त कर सकें। इस पद के लिए लोकल, राज्य और क्षेत्रीय संसाधनों के साथ समन्वय और सहयोग किया जाएगा, और जहां संभव और उपयुक्त हो उतनी दूरस्थ तकनीकों का उपयोग किया जाएगा। उद्देश्य यह है कि सभी बिना दृष्टि और निम्न दृष्टि वाले बच्चे, जो जन्म से पांच वर्ष के बीच हैं, जिनमें किग्रेड में प्रवेश करने वाले बच्चे भी शामिल हैं, अपने रहने वाले समुदाय में समय पर उपयुक्त विशेषज्ञ सेवाएं प्राप्त कर सकें।
महत्वपूर्ण कार्य:
- WSSB जन्म से तीन वर्ष तक कार्यक्रम के लिए ESIT प्रदाता एजेंसियों (ईपीए) के सीधे संवाद अनुबंध प्रबंधित करें ताकि ईआई सेवाएं परिवारों को प्रदान की जा सके, जिसमें IFSP टीम के सक्रिय सदस्य रहना शामिल है, जिसमें मासिक सेवा डेटा और अनुबंध समझौता बरकरार रखना शामिल है।
- शिक्षकों के बोझ और सेवा समय के प्रबंधन करें, जिसमें नौकरी के आवश्यकताओं के साथ सेवा की आवश्यकताओं के बीच संतुलन बरकरार रखना शामिल है।
- WSSB जन्म से तीन वर्ष तक कार्यक्रम के कर्मचारियों और संदर्भ देने वाले ईपीए के साथ संचार करके नए संदर्भ के अनुसार उच्च स्तर के संयोजन और ग्राहक सेवा प्रदान करें।
- आवश्यक नौकरी के लिए वित्तीय बजट के भीतर उद्देश्यों को पूरा करने के लिए नौकरी के कार्यों के माध्यम से व्यक्तियों के चयन, मूल्यांकन, निगरानी आदि करें।
- ईआई/ईसीएसई सेवाओं और कार्यक्रमों के लागू और बनाए रखने के उद्देश्य के लिए, इस पद के लिए स्थानीय, क्षेत्रीय, राज्य और राष्ट्रीय संस्थानों के साथ समन्वय और सहयोग किया जाएगा, जैसे कि बच्चों के बच्चों और परिवारों के विभाग (DCYF), सार्वजनिक शिक्षा के शिक्षा अधिकारी कार्यालय (OSPI), बिना दृष्टि वाले बच्चों के सेवा विभाग (DSB), चिकित्सा समुदाय, विश्वविद्यालय कार्यक्रम, जिला परिवार संसाधन समन्वयक, विद्यालय जिला, वाशिंगटन संवेदी अक्षमता सेवा (WSDS) और वाशिंगटन डेफ्टब्लांड प्रोग्राम के साथ।
- बिना दृष्टि वाले बच्चों और बिना दृष्टि वाले युवाओं के परिवारों की ईआई/ईसीएसई आवश्यकताओं के लिए राज्य की क्षमता को सुनिश्चित करने के लिए लघु और दीर्घ रूप से योजना और कार्यक्रम विकसित करें, जिसमें किग्रेड में प्रवेश करने वाले बच्चों के आवासीय प्रवेश शामिल है।
- इस पद के कार्यों के लिए जानकारी के संग्रह और प्रसार के उद्देश्य के लिए सभी बैठकों, कार्यशालाओं और सेमिनारों में भाग लें।
- इस पद के माध्यम से सेवा प्राप्त कर रहे बच्चों के लिए उपयुक्त मूल्यांकन के लिए शिक्षकों के प्रशिक्षण, आयोजन, समन्वय और सहायता करें।
- ईआई/ईसीएसई आबादी के लिए प्रमाणित शिक्षकों और प्रमाणित निर्देशन और गतिशीलता विशेषज्ञों के लिए कार्यशाला और प्रशिक्षण कार्यक्रमों के विकास में नेतृत्व प्रदान करें, जो ईएफएसपी/आईईपी टीम में बिना दृष्टि वाले बच्चों के साथ काम करते हैं, और अन्य संबंधित सेवा प्रदाताओं के साथ सामग्री और शिक्षा मॉड्यूल (डिजिटल या ऑफ़लाइन) के विकास में सहयोग करें।
- राज्य भर में सेवा प्रदाताओं के लिए निरंतर प्रशिक्षण, सीधा और अप्रत्यक्ष सेवा प्रदान करने के उद्देश्य के लिए शिक्षक और प्रशिक्षण के माध्यम से सुपरविजन और समर्थन प्रदान करें, ताकि बच्चों और उनके परिवारों की आवश्यकताओं को पूरा करने के उच्च मानक की सेवा प्रदान की जा सके।
- नियमों और नियमों के अनुसार ईडीए अनुभाग C और B के बारे में दिशा निर्देश, जानकारी और राज्य के अनुसार अनुसरण के लिए उद्देश्यों और वित्तीय, कानूनी और प्रशासनिक आवश्यकताओं के अनुसार बजट और अनुदान गतिविधियों के प्रबंधन करें।
- कार्यक्रम गतिविधियों और परिणामों के निर्माण, निगरानी और मूल्यांकन के उद्देश्य के लिए विभिन्न प्रकार के डेटा के संग्रह और बरकरार रखना।
- विभिन्न लिखित सामग्री (जैसे, रिपोर्ट, बजट, अनुदान प्रस्ताव, आदि) के लिए लिखित सामग्री तैयार करें, जो गतिविधियों के निर्माण, अनुदान के आमंत्रण, अनुदान के बरकरार रखने, लिखित संदर्भ और जानकारी के प्रसार के लिए होंगे, जो WSSB और अन्य राज्य एजेंसियों के अनुबंध निर्माण के लिए होंगे।
- ईडीए अनुभाग C और B के नियमों और नियमों के बारे में दिशा निर्देश, जानकारी और राज्य के अनुसार अनुसरण के लिए उद्देश्यों और वित्तीय, कानूनी और प्रशासनिक आवश्यकताओं के अनुसार बजट और अनुदान गतिविधियों के प्रबंधन करें।
- विभिन्न स्रोतों से जानकारी के आधार पर कार्यक्रमों/सेवाओं के बारे में बेहतर विकल्प वित्त प्राप्त करें।
- प्रबंधक, माता-पिता, ईआई/ईसीएसई विशेषज्ञ और शिक्षक आदि के प्रश्नों के जवाब के लिए तकनीकी, कानूनी और प्रशासनिक जानकारी के अनुसार समस्याओं के समाधान करें।
योग्यता
अनुभव
बिल्कुल ब्लाइंड और लो विज़न बच्चों के परिवारों और ब्लाइंड या लो विज़न युवाओं के लिए जल्दी कार्य और छोटी आयु के विशेष शिक्षा के क्षेत्र में अनुभव, जिसमें अतिरिक्त अक्षमताओं वाले बच्चों भी शामिल हैं, जिसमें जिम्मेदारी के स्तर के साथ नेतृत्व और ठोस संगठनात्मक कौशल का प्रदर्शन करते हुए एक विश्व श्रेष्ठ साझेदारी के विकास/संगठन में मदद करना शामिल है, जो इन युवाओं और उनके परिवारों की आवश्यकताओं को पूरा करे।
शिक्षा और महत्वपूर्ण विशेषताएं
आवश्यक: ब्लाइंड और लो विज़न बच्चों की शिक्षा में ध्यान केंद्रित मास्टर की डिग्री, EI/ECSE और या ब्लाइंड और लो विज़न बच्चों, युवाओं और परिवारों के लिए सेवाओं के निर्माण और संगठन के संबंधित विषय.
पसंदीदा: शिक्षा कार्यक्रम प्रबंधक या प्रमुख नेतृत्व कार्यक्रम के सफल पूर्ण करना और अनुभव।
अन्य:
- ब्लाइंड/लो विज़न बच्चों के साथ काम करने के ज्ञान और प्रशिक्षण, जिसमें अतिरिक्त अक्षमताओं वाले बच्चों भी शामिल हैं।
- मजबूत मौखिक और लिखित संचार कौशल।
- ब्लाइंड/लो विज़न बच्चों और उनके परिवारों के लिए राज्य भर के सेवाओं के स्थानीयकरण और सुधार के लिए कई एजेंसियों और संगठनों के साथ साझेदारी में काम करने की क्षमता।
- IDEA, भाग C और B के नियमों, और सेवाओं के ज्ञान और अनुभव।
- दृष्टि नुकसान वाले बच्चों के लिए एक श्रृंखला आकलन और आकलन अभ्यास के ज्ञान और कौशल।
- वाशिंगटन राज्य के UEB परीक्षा के सफल पूर्ण करना या राष्ट्रीय किताब बीमा केंद्र के माध्यम से लिटरेचर ब्रेल प्रमाण पत्र के प्राप्त करना पसंदीदा है।
अतिरिक्त सूचना
वाशिंगटन राज्य के विकलांग विद्यालय अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों की खुशी से अपने अंतरों 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Original Job Description
Description
Persons with a disability requiring reasonable accommodation in the application process or requiring information in an alternative format may contact HR@wssb.wa.gov or call 360-696-6321. Those with hearing impairment in need of accommodation are encouraged to contact the Washington Relay Service at 1-800-676-3777 or www.washingtonrelay.com.
(Logo: Silhouette of Washington State with a lighthouse icon pointing to Vancouver)
The Washington State School for the Blind (WSSB) is a school with a purpose to empower blind and low vision individuals to reach their full potential. We believe in a future where every blind and low vision student in Washington has the supports and services they need to succeed.
Our programs and services are provided across a diverse continuum of service options; including a range of short and long-term programs that include residential options at our Vancouver campus, outreach services in local schools and communities, access to specialized technology and resources through our Ogden Resource Center, as well as training options for parents, educators, and related service providers through a combination of department efforts.
Our greatest resource at WSSB are our incredible staff. Our valued employees are continuously encouraged to improve the ways that we provide service to our students and the community. WSSB’s core values are as follows: being student-centered, equity, accessibility, relationships, and continuous improvement
Position Profile:The Washington State School for the Blind (WSSB) is currently recruiting an Associate Director of Outreach for Early Intervention and Early Childhood Special Education (EI/ECSE) for blind and low vision children. This position reports to the Outreach Director and works collaboratively within the department, agency, other state agencies, as well as local service providers to coordinate and provide outreach services to families of blind and low vision children receiving early intervention services as well as blind and low vision youth in preschool. This position serves on the WSSB Educational Leadership team charged with implementing the strategic initiatives outlined in the agency strategic plan. This position also serves as the state lead for early intervention for blind and low vision children, working closely with the Washington Department of Children, Youth, and Family’s (DCYF) Early Support for Infants and Toddlers (ESIT) program. The purpose of this position is to provide leadership in the development and coordination of a statewide system of training, technical assistance, and service delivery that will increase local capacity to meet the needs of families and service providers in support of identified infants, toddlers, and preschool age children who are blind or have low vision, including those with additional disabilities.
Duties
The Associate Director of Outreach for EI/ECSE will help ensure that families of infants and toddlers, as well as preschool children with identified vision loss receive the appropriate EI/ECSE vision services, regardless of where they live in Washington. This position will coordinate and partner with existing local, regional, and state resources, and utilize the use of distance technologies where feasible and appropriate. The goal is for all blind and low vision children, ages birth to five, including those transitioning into kindergarten, to have access to appropriate specialized services provided in a timely manner in the communities where they live.
Essential Functions:
- Manage direct contracts with ESIT Provider Agencies (EPAs) for the WSSB Birth to 3 Program to provide EI services to families by being an active member of the IFSP teams, including maintaining monthly data for services delivered and contract agreements.
- Manage teacher caseloads and service times, balancing capacity of staffing needs with service needs.
- Process new referrals appropriately through communication with WSSB Birth to 3 Program staff and referring EPAs with direct coordination and customer service at the highest level.
- Maintain adequate staffing, enhancing productivity of personnel, and achieving objectives within allocated budget by performing personnel functions, e.g., interviewing, evaluating, supervising, etc.
- For the purpose of implementing and maintaining services and programs, this position coordinates and collaborates with local, regional, state and national entities, e.g. Department of Children Youth and Families (DCYF), Office of the Superintendent of Public Instruction (OSPI), Department of Services for the Blind (DSB), medical community, university programs, county family resource coordinators, school districts, Washington Sensory Disability Services (WSDS), and the Washington DeafBlind Program.
- Develop short and long- range plans/programs to ensure state capacity to meet EI/ECSE needs of families of blind and low vision children and blind and low vision youth in preschool programs, including kindergarten transition.
- Participate in meetings, workshops, and seminars for the purpose of conveying and/or gathering information required to perform the functions of this position.
- Train, conduct, coordinate, and assist with appropriate assessments for the population of children served through this position.
- Provide leadership in the development of workshops and training programs for both certified teachers of blind and low vision students or certified orientation and mobility specialists who work with the EI/ECSE population and other related service providers on the IFSP/IEP team of children with blind/low vision. This includes partnership with others in the development of materials and learn modules (digital or in person).
- Provide supervision and support through coaching and mentoring for service providers around the state for the purposes of providing ongoing in-service training, direct and indirect services, as well as to ensure a high standard of service provided to meet the needs of children and families served throughout Washington.
- Meet objectives and ensure compliance with established financial, legal, and/or administrative requirements by managing budgets and/or grant activities including subcontracts from fiscal agents, private grants, etc.
- Collect and maintain a variety of data for the purposes of documenting, monitoring, and evaluating program activities and outcomes aligned with program and agency strategic plan goals and objectives.
- Prepare a variety of written materials (e.g., reports, budgets, grant proposals, etc.) for the purposes of documenting activities, soliciting, and maintaining funding, providing written reference, and conveying information for both WSSB and contract deliverables with other state agencies.
- Provide direction, information, and state interpretations concerning rules and regulations of IDEA, Part C and B, to ensure compliance with established regulations.
- Secure alternate funding for programs/services by researching information from a variety of sources.
- Resolve issues with technical, legal, and administrative information in response to inquiries from administrators, parents, EI/ECSE professionals and educators, etc.
Qualifications
Experience
Experience within the specialized field of early intervention and early childhood special education for families of blind and low/vision children as well as youth who are blind or low vision, including those with additional disabilities, with increasing levels of responsibility demonstrating leadership and solid organizational skills in helping to develop/coordinate a world class partnership to meet the needs of these youth and families.
Education and key attributes
Required: A Master’s degree with emphasis in education of blind and low vision children, EI/ECSE, and or subjects related to building and coordinating services for blind and low vision infants, youth and families.
Preferred: Successful completion of an education program administrator or principal leadership program and experience.
Other:
- Knowledge and training in working with a wide range of children who are blind/low vision, including those with additional disabilities.
- Strong oral and written communication skills.
- Ability to work in partnership with numerous agencies and organizations in to streamline and improve statewide services for families/children who are blind/low vision.
- Knowledge of and experience with IDEA, part C and B, regulations, and services.
- Knowledge and skill in a range of assessments and assessment practices appropriate for children with vision loss.
- Successful completion of the Washington State UEB examination or literary braille certification through the National Library of Congress is preferred.
Supplemental Information
The Washington State School for the Blind celebrates our differences and we are committed to a workplace that supports equal opportunity employment and inclusion regardless of race, creed, color, national origin, citizenship or immigration status, marital status, families with children (including pregnancy, childbirth, or related medical conditions), sex, sexual orientation, gender identity diversity, age, status as a protected veteran, honorably discharged veteran or military status, status as an individual with the presence of any sensory, mental, or physical disability or the use of a trained dog guide or service animal by a person with disabilities or other applicable legally protected characteristics. We will also consider qualified applicants with criminal histories, consistent with applicable federal, state and local laws.
You are welcome to include the name and pronoun you would like to be referred to in your materials and we will honor this as you interact with our organization.
Veterans Preference:
The state of Washington is an equal opportunity employer. Persons with a disability who need assistance with their application, or that need this announcement in an alternative format, may call (360) 696-6321. Should you have any questions regarding this position, or the online application, please email HR@wssb.wa.gov. TTY users should first call 711 to access the Washington Relay Service
